Образовательная деятельность (ГДДВ)

Название автор	Автор	Цель
Комплексная программа
Основная образовательная программа  дошкольного образования «Детский сад 2100»	под ред. Д.И. Фельдштейна	Реализация принципов преемственности и непрерывности в развитии и воспитании детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с концепцией ОС «Школа 2100»
Вахрушев А.А. «Здравствуй, мир!» Петерсон Л.Г. «Игралочка» Корепанова М.В., Козлова С. А. «Моя математика» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Т.Р. Кислова «По дороги к азбуке» Чиндилова О.В. «Наши книжки»
Парциальные программы
«Программа развитие речи дошкольников»	Ушакова О.С.	Речевого развития ребёнка – овладение родным языком и развитие языковых способностей у детей дошкольного возраста.
«Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи»	Ушакова О.С.	Формирует у детей умение воспринимать литературное произведение
«Развитие речи в детском саду»	В.В. Гербова	Формировании звуковой культуре речи, овладение лексикой, грамматикой,  связной речью
«Изобразительная  деятельность в детском саду»	Комарова Т.С.	Художественное воспитание, обучение  и развитие детей
Конструирование и художественный труд в детском саду	Куцакова Л.В.	Развитие конструктивных и художественных способностей детей
«Музыкальное воспитание в детском саду»	Зацепина М.Б.	Развитие музыкального воспитания; формирование музыкальной культуры. Формирование основ музыкальной  культуры детей дошкольного возраста
«Физическая культура  в детском саду»,	Пензулаева Л.И.	Гармоничного физического развития детей
"Старт"	Яковлева Л.В., Юдина  Р.А., Михайлова Л.К.	совершенствование двигательной деятельности детей на основе формирования потребности в движениях.
«Основы безопасности детей дошкольного возраста для детей старшего дошкольного возраста»	Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.	формирование у детей старшего дошкольного возраста основ безопасной жизнедеятельности
«Юный эколог»	Николаева С.Н.	развивать у детей интерес и любовь к природе, учить творчески отображать в своих работах полученные знания.
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»	Князева О.Л., Маханева М. Д.	формирование у детей дошкольного возраста базиса культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером,  присущими ему нравственными ценностями,  традициями, особенностями культуры.

Особенности взаимодействия педагогического коллектива  с семьями воспитанников

Задачи ГДДВ по обеспечению взаимодействия с родителями:

1. Знакомить родителей с особенностями физического и психического развития ребёнка, способами развития самостоятельности, навыков

безопасного поведения, умения оказать элементарную помощь в угрожающих здоровью ситуациях.

2. Способствовать развитию партнёрской позиции родителей в общении с ребёнком, формированию положительной самооценки детей, уверенности в себе, познакомить родителей со способами развития у ребёнка

самоконтроля и воспитания ответственности за свои действия и поступки.

3. Ориентировать родителей на развитие произвольных психических процессов, развитие познавательной деятельности ребёнка, обогащение его кругозора, формирование логического мышления в ходе

игр, общения со взрослыми и самостоятельной детской деятельности.

4. Помочь родителям создать условия для развития организованности, ответственности дошкольника, умений взаимодействовать со

взрослыми и детьми, способствовать развитию начал социальной активности в совместной с родителями деятельности.

5. Знакомить родителей с особенностями подготовки ребёнка к школе, развивать у детей положительное отношение к будущей школьной

жизни.

Эти задачи решаются через педагогическую поддержку и педагогическое просвещение родителей, участие родителей в проведении

диагностических мероприятий по изучению индивидуальных особенностей детей.

Важных направлений работы ГДДВ является активное вовлечение родителей в образовательный процесс и связанные с ним формы работы:

Участие родителей в жизни ГДДВ	Формы участия
В проведении мониторинговых исследований	- Анкетирование - Социологический опрос - интервьюирование
В создании условий	- Участие в субботниках по благоустройству территории; -помощь в создании  развивающей предметно-развивающей  среды; -оказание помощи в ремонтных работах;
В управлении ГДДВ	Родительский совет; Родительского комитета
В просветительской деятельности, направленной на  повышение педагогической культуры, расширение информационного поля родителей	-наглядная информация (стенды, папки-передвижки, семейные и групповые фотоальбомы, фоторепортажи «Из жизни группы», «Копилка добрых дел», «Мы благодарим»; -памятки; -создание странички на сайте гимназии; -консультации, беседы, семинары, семинары-практикумы; - распространение опыта семейного воспитания; -родительские собрания;
В воспитательно-образовательном процессе ГДДВ, направленном на установление сотрудничества и партнерских отношений с целью вовлечения родителей в единое образовательное пространство	-Дни открытых дверей. - Дни здоровья. - Совместные праздники, развлечения. - Участие в творческих выставках, смотрах-конкурсах - Мероприятия с родителями в рамках проектной деятельности

Перечень основных видов

непосредственно - образовательной деятельности